 |
Хомколова Нина Петровна
педагог дополнительного образования
первой квалификационной
категории
|
Для детей в возрасте с 5 до 6 лет
Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии. Специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней. Такая организация занятий в виде игры углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения со сверстниками.
Учебные занятия строятся с использованием игровой технологии. Учащиеся выполняют свою творческую работу, используя – формочки, шаблоны. При выполнении объёмных работ используют для основы бросовый материал (бутылочки, баночки, пробки и т.д).
Цель детского объединения «Мукасолька»: развитие творческих и коммуникативных способностей детей посредством самовыражения через изготовление изделий из соленого теста.
В процессе образовательной деятельности создается благоприятная атмосфера для неформального общения детей, увлеченных общим делом, где ученики найдут друзей и реализуются не только в творчестве, но и в общении со сверстниками, педагогом и родителями.
Учащиеся принимают участие в выставках. Независимое жюри оценивает уровень подготовки учащихся. Внешняя оценка даёт возможность детям по другому увидеть и оценить свои результаты.
Для детей в возрасте с 7 до 14 лет
Занятия по лепке комплексно воздействуют на развитие учащегося: повышается сенсорная чувствительность, т.е. тонкое восприятие формы, фактуры, цвета, веса, пластики; развивается воображение, пространственное мышление, мелкая моторика. формируется умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.
Учащиеся:
- развивают свою художественную одаренность в соответствии с индивидуальными способностями: художественное самовыражение и творчество, своеобразие стиля, познавательная активность;
- расширяют свой кругозор, что способствует воспитанию личностных качеств и развитию коммуникативной компетенции.
Цель: развитие творческих способностей у учащихся через художественную лепку из солёного теста и роспись готовых изделий.
В современной концепции обучения заложен принцип всестороннего развития личности учащихся. Многогранность этой проблемы затрагивает вопросы обучения, воспитания, развития и формирования богатого внутреннего мира, нравственного становления детей.
На занятиях создаются условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
При организации образовательной деятельности должны соблюдаются следующие принципы:
- учета индивидуальных особенностей и возможностей детей;
- ухода от жесткого регламентирования обучения;
- создания развивающей предметной среды, моделирующей содержание детской деятельности и инициирующей ее;
- широкого использования методов, активизирующих воображение, поисковую деятельность;
- создание эмоционально значимых для детей ситуаций;
- выделения в качестве ведущей диалоговой формы общения педагога и ребенка, детей между собой, что формирует уважение, доверие и совместное творчество;
- обеспечения для ребенка возможности ориентироваться на сверстника, взаимодействовать с ним и учиться у него.
Условия созданы, успех обучения ребёнка обеспечен!
НАШИ РАБОТЫ
